Coeducación 2025-2026 - EEI GLORIA FUERTES

Con motivo del Día de la mujer y la niña en la ciencia, la investigadora Noelia Losada visitó nuestro cole. Aprendimos cuál es el trabajo de una científica y cómo se hacen los experimentos en los laboratorios. Ver video.

PARTICIPAMOS EN LA CAMPAÑA FINANCIADA POR EL PACTO DE ESTADO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
CURSO 2025-2026

Las actuaciones y medidas preventivas desarrolladas están financiadas por el Ministerio de Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad para el desarrollo del Pacto de Estado.

+ Para conmemorar el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, trabajamos durante toda la semana el cuento "Las Alas de Clara" que pudimos adquirir gracias a la Subvención del Pacto de Estado. Trata sobre una niña que junto a  su madre, vive bajo la sombra de un "cocodrilo agresivo y gritón" (metáfora de la violencia de género) que las aterroriza en casa, y busca superar su miedo y el sufrimiento a través de la imaginación y la gestión emocional, utilizando un libro mágico que le enseña a "volar" para protegerse y sanar, siendo una herramienta para niños y niñas testigos de violencia. Hemos trabajado una serie de actividades en cada capítulo del cuento durante una semana:
Capítulo 1: Mi pasión (Para volar es imprescindible conocerse y quererse). Cada niño y niña abre una caja (dentro hay un espejo) irá describiéndose asimismo cómo es, que expresión tiene su cara… Después, tienen que decir cosas que le encanta hacer y cosas que no le gusta.
Capítulo 2 y 3: Mis emociones (Para volar es imprescindible entenderse). Jugamos a los "botes de las emociones". Hay 4 botes los cuales representan una emoción: tristeza, alegría, miedo y rabia. Los niños y niñas tienen que clasificar una serie de imágenes con distintas acciones dentro de los botes de las emociones según los sentimientos que le provoquen a cada niño o niña.
Capítulo 4: Mi respiración (Para volar e imprescindible saber respirar). Realizamos varias sesiones de respiración.
Capítulo 5: Mis pensamientos (Para volar es imprescindible creer) Dibujamos lugares que nos hicieran estar felices o cosas positivas que nos ayudarán a concentrarnos aunque en el mundo exterior haya ruido, sigue en ese lugar que te haga feliz.
También, hemos decorado unas plumas libremente para pegarlas en el mural con el lema: "Vuela alto, vuela lejos, vuela libre" con dibujos del cuento y mensajes alusivos al 25N .

Para ver el vídeo pincha aquí.

+ Durante la semana del 8 M en nuestro colegio realizamos diversas actividades para trabajar el Día Internacional de la Mujer: Dialogamos con nuestros niños y niñas sobre el lema "Mujeres que viven en mi corazoncito". Es una actividad centrada en las mujeres importantes en su vida personal buscando visibilizar su impacto emocional, educativo y social, fomentando el reconocimiento de sus roles (madre, mentoras, abuelas, tías, médicas…). Identificamos a figuras femeninas claves y describimos por qué son importantes para ellos y ellas. Se trabajó la valoración de sus aportaciones, el análisis de sus historias y la influencia que han tenido en la propia identidad y desarrollo personal y profesional. Realizamos una manualidad de un corazón con el dibujo de tres mujeres con el lema "Mujeres que viven en mi corazoncito". Después, hemos confeccionado un mural con las fotos que nos han traído el alumnado de las mujeres importantes en sus vidas. Y también hemos salido al patio para celebrar el 8M conversando y bailando distintas canciones.

Para ver el vídeo, pulsa aquí.

Durante este curso hemos podido adquirir gracias a la Subvención del Pacto de Estado, los siguientes títulos de cuentos para trabajar la igualdad, coeducación, romper con los estereotipos de género, la amistad, la superación de prejuicios, la diversidad, autoestima, empatía,  bullying, aceptación de uno mismo, vínculos afectivos que nos unen a nuestros seres queridos, incluso a pesar de la distancia, el tiempo o la muerte. Complementamos la lectura de los cuentos con la realización de las siguientes actividades:

+ "Monstruo Rosa": Narramos el cuento y hemos confeccionado un óvalo con los distintos personajes del cuento. Y por último, lo han recortado poniéndole una pajita para que se lo lleven a casa. Con este cuento el alumnado ha aprendido el valor de la diferencia. Enseña principalmente la diversidad, la aceptación, la autoestima y la inclusión, mostrando que todas las personas tienen un lugar y que ser diferente es algo enriquecedor.

Para ver el vídeo, pulsa aquí.

+ "La Peluca de Luca": Es la historia real, la de un niño valiente que se enfrentó a las normas sociales de su entorno por querer ir al colegio con una peluca "de pelo largo y muy suave" y a pesar de las burlas de sus compañeros y compañeras no se la quitó.  Es un cuento infantil que enseña la importancia de romper con los estereotipos y prejuicios de género y fomenta el respeto por la diversidad. Algunas de las actividades que hemos realizado son: ponernos pelucas de distintos colores para ser Luca (conversamos sobre los colores, tamaños, tipo de pelos…) Después, le dimos un globo a cada niño y niña, le dibujaron una carita y empezaron a confeccionarle su peluca particular con tiras de distintos colores.  Y por último, dibujamos en un dibujo nuestras propias pelucas.

Para ver el vídeo, pulsa aquí.

+ "Orejas de Mariposa": Es un cuento infantil sobre la autoestima, la superación del acoso escolar (bullying) y la valoración de la diversidad. Narra la historia de Mara, una niña que es objeto de burlas por parte de otros niños y niñas debido a sus orejas grandes, su ropa y otros aspectos de su apariencia. Sin embargo, en lugar de sentirse avergonzada, Mara responde con imaginación y confianza, transformando cada crítica en algo positivo y especial. Enseña a los niños y niñas a convertir las burlas sobre sus características físicas en fortalezas, promoviendo la aceptación y la valoración de las diferencias individuales. Reflexionamos  sobre el respeto, la empatía y la diversidad. Conversamos con los niños y niñas la importancia de valorarse a uno mismo y de no permitir que las opiniones negativas de los demás afecten nuestra identidad. Decoramos a la protagonista que viene en el cuento y confeccionamos un mural. También, realizamos un wordwall.net orejas de mariposa en la pizarra digital.

Para ver el vídeo, pulsa aquí.

+ "Tenedor de Martín": Es un cuento infantil enfocado en reforzar la autoestima, el autoconocimiento y la autoconfianza. La historia sigue a un tenedor entusiasta cuya autoestima cae al compararse con su compañero y compañera Cuchillo y Cuchara tras salir de la tienda, aprendiendo finalmente a valorar sus propias capacidades. Algunas de las actividades que realizamos fueron las siguientes:
Jugamos al "Espejo Mágico": Los niños y niñas se miran al espejo y dijeron en voz alta una frase positiva de sí mismo, emulando la aceptación propia que aprende el personaje de Martín.
El "Tenedor de habilidades": Dibujaron dentro del plato varias cualidades positivas o talentos que tengan. Después, escribieron en unas etiquetas de colores habilidades positivas. Eso refuerza el autoconocimiento.
"Soy único": Decoraron libremente un tenedor resaltando que cada creación es única e irrepetible, al igual que las personas.
Confeccionamos un mural con los personajes del cuento, los tenedores, los dibujos de los platos y las etiquetas de colores con las cualidades positivas o talentos.

Para ver el vídeo, pulsa aquí.

+ "La Ovejita que vino a cenar": Con este cuento pudimos trabajar los diferentes valores como la amistad, la tolerancia, el respeto a las diferencias, la bondad, la generosidad y la superación de prejuicios. Dialogamos sobre el cuento y la amistad. Colocamos en el suelo siluetas de corazones de distintos colores. Y le dijimos a un niño o a una niña que cogiera un corazón del mismo color, se lo colgara y se lo regalara al compañero o compañera que elija diciéndole una cualidad positiva o el motivo por el que quiere a esa persona. Después, se repite con las demás personas. También, cada niño o niña confeccionó un cuadro de una ovejita. Y por último, han decorado un mural internivelar alusivo al cuento con distintos modelos de corazones, el lobo y la ovejita en diferentes escenas del cuento.

Para ver el vídeo, pulsa aquí.

+ "El Hilo Invisible": Narramos el cuento y conversamos sobre los temas que nos enseña. Aprovechamos que se acercaba el Día de la Familia y pudimos fomentar el amor que tienen a las personas de su familia y el miedo en algunas ocasiones a la separación de dichos familiares. En un folio tenían que dibujarse cada niño o niña en el centro y después dibujar a las personas que quieren (su padre, madre, abuelo, abuela, tíos, hermanos o hermanas…) y éstos estarán unidos por una lana roja simbolizando el hilo invisible. Después, conversamos sobre lo que han dibujado que hilos han salido y cómo se sienten al saber que están unidos. Y por último, jugamos al "Hilo Invisible" nos pusimos en círculo y una persona sujeta el ovillo de lana el cual sujeta el comienzo y  pasa el ovillo a su compañero o compañera de al lado. Así sucesivamente, hasta completar el círculo. Después, la persona que tenía el ovillo se lo pasa otra persona que esté enfrente y le dice el motivo por el que se une a él y así sucesivamente hasta crear una "maraña de hilos invisibles" simbolizando esa conexión entre amigos y amigas.

Para ver el vídeo, pulsa aquí.

+ "Alas de Clara": Este cuento lo hemos trabajado en la efeméride del 25 de Noviembre. Como hemos explicado en dicha efeméride hemos trabajado durante toda la semana el cuento de "Las Alas de Clara" .Trata sobre una niña que junto a  su madre, vive bajo la sombra de un "cocodrilo agresivo y gritón" (metáfora de la violencia de género) que las aterroriza en casa, y busca superar su miedo y el sufrimiento a través de la imaginación y la gestión emocional, utilizando un libro mágico que le enseña a "volar" para protegerse y sanar, siendo una herramienta para niños y niñas testigos de violencia. Hemos trabajado una serie de actividades en cada capítulo del cuento durante una semana:
Capítulo 1: Mi pasión (Para volar es imprescindible conocerse y quererse). Cada niño y niña abre una caja (dentro hay un espejo) irá describiéndose asimismo cómo es, que expresión tiene su cara… Después, tienen que decir cosas que le encanta hacer y cosas que no le gusta.
Capítulo 2 y 3: Mis emociones (Para volar es imprescindible entenderse). Jugamos a los "botes de las emociones". Hay 4 botes los cuales representan una emoción: tristeza, alegría, miedo y rabia. Los niños y niñas tienen que clasificar una serie de imágenes con distintas acciones dentro de los botes de las emociones según los sentimientos que le provoquen a cada niño o niña.
Capítulo 4: Mi respiración (Para volar e imprescindible saber respirar). Realizamos varias sesiones de respiración.
Capítulo 5: Mis pensamientos (Para volar es imprescindible creer) Dibujamos lugares que nos hicieran estar felices o cosas positivas que nos ayudarán a concentrarnos aunque en el mundo exterior haya ruido, sigue en ese lugar que te haga feliz.
También, hemos decorado unas plumas libremente para pegarlas en el mural con el lema: "Vuela alto, vuela lejos, vuela libre" con dibujos del cuento y mensajes alusivos al 25N .

Para ver el vídeo pincha aquí.